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Formatori BES: risorse, funzioni e strumenti per l’inclusività

PRESENTAZIONE DEL CORSO

Confsalform ha realizzato un corso di formazione dedicato ai BES, sulla base della circolare del MIUR n. 8 del 6 Marzo 2013, in applicazione alla Direttiva Ministeriale del 27/12/2012, e alla luce di quanto affermato anche dalla legge 107/2015; tali riferimenti normativi pongono l’accento sull’Inclusione di tutti gli studenti che presentano, nelle varie fasi della vita scolastica, esigenze educativo-didattiche: situazioni di disabilità, disturbo, difficoltà e svantaggio, così come stabilito dall’ OCSE nelle categorie sovranazionali. 
Il corso è attivabile con un numero minimo di 10 partecipanti.

OBIETTIVI DEL CORSO

Il corso è volto a fornire le competenze necessarie per individuare precocemente i segnali e le problematiche che caratterizzano gli studenti con BES - Bisogni Educativi Speciali, considerando naturalmente anche i DSA - Disturbi Specifici di Apprendimento, quali la dislessia, la disgrafia, disortografia, la discalculia e la comorbilità, proponendosi di potenziare le competenze tecnico-professionali e gli strumenti per l’elaborazione e lo sviluppo di programmi educativi personalizzati in favore degli alunni che presentano bisogni educativi speciali. Il corso intende anche formare i docenti e il personale scolastico al ruolo di formatori  sulla suddetta tematica.

DESTINATARI DEL CORSO

Docenti di ogni ordine e grado e Dirigenti scolastici

STRUTTURA DEL CORSO

CONTENUTI

Il corso della durata complessiva di 28 ore si struttura attraverso due differenti momenti e modalità di apprendimento.
Il primo livello di base ha una durata di 18 ore su piattaforma e-learning per Confsalform e tratta le seguenti tematiche: Modulo 1 - Il quadro normativo; Modulo 2 -Tecniche di comunicazione; Modulo 3 - BES e DSA; Modulo 4 -Gli attori del nuovo universo scolastico scuola - alunno – famiglia; Modulo 5 - Il formatore inclusivo
Un secondo livello della durata complessiva di 10 ore, può essere svolto in modalità webinar e/o in aula, tratterà: approfondimento di temi specifici affrontati nel corso di online, (simulazioni, role playing, attività nel piccolo e grande gruppo, approccio induttivo). Studio e analisi di casi (visione di materiale autentico, audiovisivo, attività di ricerca-azione nel piccolo e grande gruppo). Analisi di situazioni e documenti specifici per l’Inclusione (attività di confronto e di ricerca).

COMPETENZE

I corsisti raggiungeranno tali obiettivi formativi e competenze:

  • acquisire la terminologia specifica riguardante il tema dell’Inclusione, in funzione applicativa;
  • riconoscere in modo precoce e tempestivo le situazioni di bisogno e attivare processi inclusivi adeguati, sia a livello micro che macro-contestuale;
  • padroneggiare gli strumenti di elaborazione e di revisione dei percorsi inclusivi attivati;
  • acquisire modalità funzionali di gestione dei rapporti con figure interne, enti esterni e con le famiglie degli alunni destinatari;
  • conoscere e differenziare buone prassi inclusive per l’adattamento della didattica;
  • acquisire i principi generali della formazione agli adulti.

CERTIFICAZIONI

Attestato di frequenza al superamento del test e al raggiungimento del 75% del monte ore complessivo del corso
 

MODELLO FORMATIVO

ORE DI BASE

(E-LEARNING): 18

ORE DI SUPPORTO

(WEB CONFERENCE):

ORE DI CONTESTO

(AULA): 10

ORE TOTALI 28