Confsalform StartUp1 - Catalogo
Imprese e nuove tecnologie nel web per qualificare il lavoro e creare nuovo business
Digital coach per la comunicazione aziendale nel web

PRESENTAZIONE DEL CORSO

Il percorso formativo, per Docente Esperto Junior, consente al partecipante di acquisire le competenze di base per favorire l’incontro tra imprese e sistema di istruzione e formazione, con il ruolo di digital coach, nell’ambito dei nuovi lavori. Egli è in grado di realizzare:

  • un piano strategico di marketing sul web;
  • un progetto di comunicazione/promozione aziendale sul web;
  • un piano di comunicazione per la gestione di campagne promozionali sul web.

OBIETTIVI DEL CORSO

L’obiettivo generale del corso è quello di iniziare al mercato del lavoro, Digital coach, ovvero formatori junior, in grado di affiancare le aziende e i loro lavoratori, nella progettazione della comunicazione nel web e nella valutazione  delle forme contrattuali per i nuovi lavori.
 
Gli obiettivi specifici del corso sono:

  1. conoscenza delle tecniche di interoperabilità per il corretto uso della piattaforma “Scholarsjob per le imprese” (Massimo Nava)
  2. abilità nella gestione dei processi di monitoraggio, verifica, valutazione e attestazione finale sulla piattaforma “Scholarsjob per le imprese”. (Cristopher Baglieri)
  3. conoscenza su come sviluppare un piano di comunicazione/promozione aziendale (Pitotti – A.D.A. 25.225.731)
  4. conoscenza su come sviluppare un progetto strategico di comunicazione/promozione aziendale sul web (Vandilli - A.D.A. 25.225.730)
  5. conoscenza su come realizzare un piano strategico di marketing sul web (da individuare - A.D.A. 25.223.719)
  6. conoscenza della gestione delle tecnologie e delle modalità di visual production. (Venti - A.D.A. 25.225.730 / A.D.A. 25.225.731)
conoscenza su come redigere un programma di comunicazione e relazione sul web (Volpi - A.D.A. 25.223.719 / A.D.A. 25.225.730 / A.D.A. 25.225.731)

DESTINATARI DEL CORSO

Diplomati

STRUTTURA DEL CORSO

CONTENUTI

Il corso è fruibile in training on line, su piattaforma dedicata “Moodle 2.9  - Scholarsjob  per le aziende”.  Ecco il programma del corso.
 
MODULO 1: Introduzione al ruolo di Digital coach nei rapporti tra aziende e sistema di istruzione e formazione  [1 ora]:
1.1 aaaa  [10 minuti];
1.2 aaaa  [10 minuti];
1.3 aaaa  [10 minuti];
1.4 aaaa  [10 minuti].
A cura di ( da individuare )
 
MODULO 2: Come utilizzare la piattaforma digitale “Scholarsjob per le aziende”: interfaccia, operatività e dinamiche essenziali, docente: Massimo Nava. [ 1 ora].
2.1 aaaa  [10 minuti];
2.2 aaaa  [10 minuti];
2.3 aaaa  [10 minuti];
2.4 aaaa  [10 minuti].
A cura di Massimo Nava
 
MODULO 3: Come utilizzare la piattaforma “Scholarsjob per le aziende”: monitoraggio, verifica, valutazione e validazione delle competenze [1 ora].
3.1 aaaa  [10 minuti];
3.2 aaaa  [10 minuti];
3.3 aaaa  [10 minuti];
3.4 aaaa  [10 minuti].
A cura di Christopher Baglieri
 
MODULO 4: Come sviluppare un piano strategico di marketing sul web - A.D.A. 25.223.719( 1 ora):
4.1 aaaa  [10 minuti];
4.2 aaaa  [10 minuti];
4.3 aaaa  [10 minuti];
4.4 aaaa  [10 minuti].
A cura di da individuare
 
MODULO 5: Come realizzare un progetto strategico di comunicazione/promozione aziendale sul web - A.D.A. 25.225.730 (1 ora):
5.1 aaaa  [10 minuti];
5.2 aaaa  [10 minuti];
5.3 aaaa  [10 minuti];
5.4 aaaa  [10 minuti].
A cura di Valentina Vandilli
 
MODULO 6: Come organizzare un piano di comunicazione per la gestione di campagne promozionali sul web - A.D.A. 25.225.731 (1 ora):
6.1 aaaa  [10 minuti];
6.2 aaaa  [10 minuti];
6.3 aaaa  [10 minuti];
6.4 aaaa  [10 minuti].
A cura di Fabio Pitotti.
 
MODULO 7:  Come gestire le tecnologie e le modalità di visual production - A.D.A. 25.225.730 / A.D.A. 25.225.731 (1 ora):
7.1 aaaa  [10 minuti];
7.2 aaaa  [10 minuti];
7.3 aaaa  [10 minuti];
7.4 aaaa  [10 minuti].
A cura di Antonio Venti
 
MODULO 8: Come applicare i principi della digital influence, all’interno dei processi comunicativi dell’azienda  (1 ora):
8.1 aaaa  [10 minuti];
8.2 aaaa  [10 minuti];
8.3 aaaa  [10 minuti];
8.4 aaaa  [10 minuti].
A cura di Andrea Latino
 
MODULO 9: Quali forme di finanziamento adottare per l’avvio di start  up innovative (1 ora):
9.1 aaaa  [10 minuti];
9.2 aaaa  [10 minuti];
9.3 aaaa  [10 minuti];
9.4 aaaa  [10 minuti].
A cura di Luca Scali
 
MODULO 10: Quali forme contrattuali per avviare i giovani nel mondo dei nuovi lavori (Contratti di apprendistato/Smart working/Special working) - (A.D’Oca).
10.1 Il contratto di apprendistato nei tre livelli [15 minuti];
10.2 Il contratto di lavoro agile [10 minuti];
10.3 Stage, tirocini curriculari ed extra curriculari  [10 minuti];
10.4 Nuove frontiere nel lavoro diversamente agile  [10 minuti].
A cura di Antonio d’Oca
 
Come redigere un programma di comunicazione e relazione sul web (Volpi - A.D.A. 25.223.719 / A.D.A. 25.225.730 / A.D.A. 25.225.731)

COMPETENZE

Per trasferire contenuti, metodologie, abilità e competenze a docenti Esperti Junior, il docente Esperto Senior sa:

  • utilizzare in modo corretto la piattaforma “Scholarsjob per le imprese” e sa presentare l’utilità delle 4 aree (Training, Analysis, Proposal e Project) e la loro interoperabilità allo scopo di svolgere un progetto finale (Massimo Nava)
  • gestire in modo puntuale le dinamiche del backend e presentare le modalità connesse relativamente alle attività di monitoraggio, verifica, valutazione e attestazione finale sulla piattaforma “Scholarsjob per le imprese”. (Cristopher Baglieri)
  • dimostrare, attraverso un proprio format, i criteri, le modalità, gli indicatori ed i requisiti con cui i formati dovranno autonomamente sviluppare un piano di comunicazione/promozione aziendale (Pitotti - A.D.A. 25.225.731)
  • dimostrare, attraverso un proprio format, i criteri, le modalità, gli indicatori ed i requisiti con cui i formati dovranno autonomamente sviluppare una strategia di comunicazione/promozione sul web (Vandilli - A.D.A. 25.225.730)
  • dimostrare, attraverso un proprio format, i criteri, le modalità, gli indicatori ed i requisiti con cui i formati dovranno autonomamente  realizzare un progetto di strategia di marketing sul web (da individuare - A.D.A. 25.223.719)
  • dimostrare, attraverso esempi pratici, le modalità di produzione di storytelling, phototelling e altre attività che raccontano il brand, l’azienda, gli obiettivi, il prodotto, etc. (Venti - A.D.A. 25.225.730 / A.D.A. 25.225.731)
  • dimostrare, attraverso case history, le modalità di organizzazione della comunicazione all’interno della rete delle persone. (Volpi - A.D.A. 25.223.719 / A.D.A. 25.225.730 / A.D.A. 25.225.731)
 
Nota: si tenga conto che i formatori docenti Esperti Junior devono attenersi, nell’organizzazione dei contenuti a loro assegnati, affinché i partecipanti ai progetti formativi possano riconoscere agilmente le proprie competenze nel Quadro Nazionale delle Qualifiche Regionali [QNQR] per le seguenti aree di attività:
  • “Sviluppo di un piano strategico di marketing  (A.D.A. 25.223.719)”
  • “Progettazione strategica della comunicazione/promozione aziendale (ADA.25.225.730)”
  • “Sviluppo della comunicazione e gestione di campagne promozionali  (A.D.A. 25.225.731)”
Link di consultazione:
http://nrpitalia.isfol.it/sito_standard/sito_demo/atlante_repertori.php

CERTIFICAZIONI

Attestato di validazione delle competenze

MODELLO FORMATIVO

ORE DI BASE

(E-LEARNING):

ORE DI SUPPORTO

(WEB CONFERENCE):

ORE DI CONTESTO

(AULA): 10

ORE TOTALI 10